初三英語怎么復(fù)習(xí) 有什么技巧

初三英語復(fù)習(xí)可從多方面著手。先依據(jù)考綱明確重點(diǎn)，梳理課本詞匯、課文與語法知識(shí)并牢記。整理錯(cuò)題集，分析錯(cuò)因查漏補(bǔ)缺。多進(jìn)行閱讀、聽力、寫作訓(xùn)練以提升能力，利用優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資料拓展知識(shí)，還可模擬考試場景，訓(xùn)練答題速度與技巧，增強(qiáng)應(yīng)試信心。

初三英語復(fù)習(xí)方法是什么

1.多練習(xí)模擬試卷

做模擬試卷是熟悉考試形式和時(shí)限的有效方式。選擇與中考題型相似的模擬試卷，按照規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成。做完試卷后，要及時(shí)批改，分析錯(cuò)誤原因，糾正錯(cuò)誤。通過多練習(xí)模擬試卷，可以提高應(yīng)試能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是初三英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要扎實(shí)掌握語法知識(shí)，包括各種時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句等。同時(shí)，注重單詞拼寫的準(zhǔn)確性，積累常用表達(dá)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以通過背誦語法規(guī)則、做語法練習(xí)題、默寫單詞等方式來鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

3.閱讀和聽力

在復(fù)習(xí)過程中，要多閱讀英語文章、小說和新聞，以提高閱讀理解能力。選擇適合自己水平的閱讀材料，逐步提高閱讀難度。在閱讀時(shí)，注意理解文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息和推理判斷。此外，練習(xí)聽力技能也非常重要。可以聽英語廣播、看英語電影、聽英語歌曲等，提高聽力理解能力。同時(shí)，要注意聽力技巧的訓(xùn)練，如預(yù)測、筆記等。

4.寫作技巧

了解不同類型的寫作任務(wù)和結(jié)構(gòu)，如記敘文、議論文、說明文等。重點(diǎn)練習(xí)寫作，可以從模仿優(yōu)秀范文開始，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)方式。在寫作過程中，注意語法和拼寫的正確性，以及邏輯的連貫性。提高寫作能力還需要多積累好詞好句，豐富自己的語言表達(dá)。

初三英語復(fù)習(xí)重點(diǎn)有哪些

1.課本

單詞表黑體加粗單詞要記好，及時(shí)背誦單元單詞。老師一周講一個(gè)單元，學(xué)生可在這周內(nèi)把單元單詞背過，尤其是單詞表中黑體加粗的單詞，這些單詞通常是考試中的高頻詞匯。

重點(diǎn)課文要背誦，可選擇包含語法點(diǎn)的句子背誦。每個(gè)lesson里的重點(diǎn)課文應(yīng)盡量背誦，因?yàn)閱卧~表中的多數(shù)單詞選自這些課文，且重點(diǎn)句型和語法也多聚集于此。若時(shí)間充足，可背整篇文章；時(shí)間緊的話，就選5-8句包含語法點(diǎn)的句子背誦。

2.課堂

認(rèn)真聽講，消化知識(shí)點(diǎn)，重視課堂筆記，記錄重難點(diǎn)。初中英語沒有那么難，認(rèn)真聽講能在課上消化70%的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，課堂筆記也很重要，尤其是一些重難點(diǎn)，老師會(huì)專門停下來讓學(xué)生做筆記。但記筆記不是把老師說的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記下來，會(huì)的就不用記了。

3.錯(cuò)題整理

將錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)整理到筆記本上，抄上錯(cuò)題當(dāng)例子，反復(fù)背誦，查漏補(bǔ)缺。可以按照單詞詞性用法、時(shí)態(tài)和語態(tài)用法等方式歸納錯(cuò)題集，將名詞用法出錯(cuò)的題歸納在一起，一般過去時(shí)的錯(cuò)題歸在一起等。對“英語錯(cuò)題集”中的錯(cuò)題，不僅要訂正，還需查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。記錄錯(cuò)誤超過2次的題，因?yàn)檫@說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，需要在一開始就給予足夠重視。整理錯(cuò)題時(shí)，可以先根據(jù)老師發(fā)的圖片劃下需要整理的錯(cuò)題，然后靈活整理，可以抄原題，也可以概括出固定搭配、句型等知識(shí)，邊抄邊寫邊劃邊重復(fù)，加強(qiáng)記憶。整理完成后要認(rèn)真檢查，確保全部正確，家長也可以提問檢查孩子整理記憶的效果。