初二英語語法聽不懂怎么辦 該如何學習

初二英語語法難懂令人憂?；蛞蛘n堂因素，如教法、換師；或因自身不足，像朗讀不準、詞匯學習單一。提升之法在于重視課文，從中領悟；課堂專注，積累知識；巧用語法書，精準掌握；采用公式法，牢記句式。且多對比母語，舉一反三，養(yǎng)成良習。

初二英語語法聽不懂的原因有哪些

（一）課堂因素影響

教師的教學方式對學生理解語法有著重要影響。如果教師在課堂上過多使用漢語組織教學，會導致學生直接英語思維能力較弱。正常的英語聽力依賴于英語直接思維，就像中國人聽漢語一樣，一邊聽一邊思考。但直接英語思維能力弱的學生，可能要等整個句子說完才開始處理，這時教師早已開始下一句了。

更換教師后，如果學生沒有及時調整學法，教師的指導又不到位，或者新教師教學能力不如之前的教師，也會影響學生對語法的理解。新教師可能采用不同的教學方法和節(jié)奏，學生如果不能快速適應，就容易在語法學習上出現困難。

（二）自身學習不足

學生自身的原因也不可忽視。一方面，缺少精準朗讀會影響語法理解。缺少精準模仿朗讀，會導致自己朗讀的速度比課本錄音慢，無法適應較快的錄音。在聽語句過程中，盡管聽到熟悉的單詞，卻來不及前后組合判斷句子的語義。

另一方面，詞匯學習方式單一也會帶來問題。目前在初中生英語詞匯學習過程中，普遍存在詞匯記憶方法單一枯燥、遺忘率高的現象。學生往往根據逐個字母音對單詞進行死記硬背，難度大且低效，容易遺忘，這也會影響對語法的理解。

學生對詞匯缺乏正確的認識，通常認為單詞就是字母的組合體，不懂單詞的發(fā)音、拼寫規(guī)則以及音形義之間的內在聯系，更不了解單詞意義與構造的關聯，在日常學習中機械記憶，不會聯想記憶，未能形成良好的記憶習慣，這也給語法學習帶來了阻礙。

初二怎么提升英語語法理解能力

（三）巧用語法書

語法書就像漢語字典一樣，是學好語法知識的重要工具。通常，語法書里面的語法體系都非常完整，也很具體，學起來比較方便。特別是有例句講解，通過例句就能更好地掌握語法知識。

在使用語法書時，可以先了解語法書的目錄結構，明確各個章節(jié)的內容和重點。然后，根據自己的學習需求，有針對性地選擇章節(jié)進行學習。在學習過程中，要結合例句理解語法規(guī)則，同時可以做一些相關的練習題，鞏固所學的知識。

此外，還可以將語法書中的知識點與課文、練習題中的語法現象進行對比，加深對語法知識的理解。

（四）采用公式法

把英語中的一些固定句式當作語法公式來記憶，做題的時候套用公式，可以使語法學習變得簡單。

感嘆句的公式可以幫助我們快速掌握what和how的用法區(qū)別。通過背誦公式下面的例句，我們可以更好地理解語法規(guī)則，并且在遇到其他句子時能夠靈活套用。公式不是死記硬背的，而是用來幫助我們理解語法的。

我們要對照公式，知道背的句子中哪個詞是名詞、形容詞還是代詞，這樣學習語法就會更加靈活，既學會了語法規(guī)則，又會說句子了。